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时间:2018-08-28   来源:bogou1    点击:2272次

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大学语文讲什么,怎么讲?结合工作实践,我认为最重要的是要实现观念创新,突破模式化的教学方式,树立“能力本位”的“大语文”教学观。这就要求在选择教学内容、确定教育目标、改进教学方法、评估教学效果时,全面体现“能力本位”的教育思想,在创新上下功夫。笔者认为,主要应该从四个方面进行创新。

今天上午,来自北川、映秀、绵竹等四川地震灾区的14位小朋友与首都300名少年儿童共同参加了“情系灾区小伙伴”全国少年儿童送温暖献爱心大救助主题日活动,他们将在北京度过这个特殊的儿童节。80多名北京小学生现场制作了千纸鹤和卡片,用心写下自己对灾区小朋友的祝愿。

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事实上,从2004年起,山东作为全国四个首批试点省份之一开始进行高中新课程改革,将高中学生综合素质评价引入高校招生录取。在课程设置方面,开设了通用技术教育、研究性学习、社会实践、社区服务等综合实践类课程。高中学生综合素质评价报告,则包括了学生的选课情况、学分认定情况以及反映学生综合素质的标志性成果。从相关报道来看,近年来,山东省素质教育的实施是有所斩获的。

派出医疗和科技队伍,多种形式支援灾区。北京大学各附属医院派出42名医护人员参加卫生部组织的京津第一批地震救援医疗队奔赴灾区。吉林大学仅用2小时就组成了31人的医疗队,生活保障物资及药品准备到位,随时准备出发。中南大学湘雅医院、湘雅二医院、湘雅三医院组成29人的“湘雅救援医疗队”即将驰援青海玉树灾区。四川大学华西医院组成了8人抗震救灾医疗救治队携带医疗救治物资已奔赴灾区展开工作,紧急准备了价值800万元的药品、医疗器械等物资随时待命。华中科技大学附属协和医院、同济医院迅速组织了五支医疗救援队,首批两支医疗队携带价值10万多元的药品、器械等,已随湖北省卫生厅的医疗队启程奔赴青海震区。中山大学各附属医院组建了26名医护人员的第一批医疗队已赴灾区,第二批40人的医疗队也已集结完毕。兰州大学第一医院、第二医院组成了58人的“赴青海地震灾区医疗救援队”,并从多个科室腾挪出60余张床位,专门收治地震灾区伤员。武汉大学充分发挥测绘遥感信息学科优势,由李德仁院士率领的专家组利用先进的测绘遥感技术为及时掌握震区灾情和搜救受灾群众做了积极贡献。清华大学、山东大学、西南交通大学、西南科技大学、四川建筑职业学院等校也已派出房屋鉴定专家和地震伤员救治医疗队,赶赴灾区参与工作。西南民族大学、四川师范大学、兰州大学、西藏民族学院、成都礼仪职中、成都西藏中学等派出师生积极担当藏语翻译或参与伤员护理工作。

市级以上科技发明创造奖获得者;市级以上单学科竞赛优胜者;高中会考及平时成绩优秀或相关科目成绩优秀的考生;现役军人子女;退出现役的义务兵、残疾军人、因公牺牲军人子女;残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女;一级至四级残疾人民警察子女。

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