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三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神,才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

作者指出,明清时期江南的望族,由魏晋唐宋以来从中原迁入的“世家大族”和明清时期本地土著的著名家族构成。本属中原士族的“世家大族”迁入之后,虽已不能凭借门阀特权世代为官,也不能依靠庄田制进行超经济的剥削,但他们却可凭着自己强大的文化优势,迅速地与隋唐以来推行的科举制度相契合,考取功名,继续维持着望族的社会地位。本地土著的著名家族,主要则通过务农耕读、经营工商、教馆课徒起家或由勋业而成官宦世家等几种途径向上流动,跻身于望族行列。在向上流动的几种途径之中,科举入仕则是最为主要的,而其他途径也都与科甲结有不解之缘。因此,明清江南的望族,不论是早先从中原迁入的还是本地土著的,皆以文化类型的家族居多。

学前教育:从今年秋季开始到2015年,全省逐步实施学前一年免费教育,走在全国前列。每个县城建成一所符合国家标准的公办幼儿园,每个乡镇建成一所公办中心幼儿园,幼儿园(班)覆盖全部行政村,彻底解决入园难、入园贵的问题。

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7.11月12日前:被接收推免生在我校指定时间内将《推免生登记表》寄(送)至宁波大学研究生学院研招办。

康奈尔大学始建于1865年,是八所“常青藤联盟”院校中历史最短的大学。主校区占地3000英亩,本科生数量为1.2万人。在最新出炉的全美高校综合实力排名中,康奈尔大学位列第12名。

与“民工子弟”相对应的是“留守儿童”问题,父母外出打工,其子女留守农村,生活和教育上存在不少问题。王肖明说,《江苏省未成年人保护条例》充分考虑了这一特殊群体,把留守未成年人列为特殊保护对象,规定父母或者其他监护人因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的,应当委托有监护能力的人员代为监护,并将委托监护情况告知未成年人所在学校、居民委员会或者村民委员会。外出时间较长的,应当与未成年子女及其所在学校、居民委员会或者村民委员会建立经常性的联系。县乡人民政府应当指导学校、居民委员会、村民委员会和其他社会团体、群众组织做好留守未成年人的保护工作,改善学校寄宿条件,并对家庭经济困难的学生给予费用减免和资助。留守未成年人比较集中的地区,可以根据需要设立留守未成年人托管机构,为留守未成年人的学习、生活提供指导和帮助。

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我们的高校一直以来都是实行“严进宽出”,必须要有个好分数,才能进高校。即便综合素质再高,如果进不了分数线,也得接受落榜的命运。而只要进了高校,就可以放松神经,东拼西凑一篇论文,就可以名正言顺地毕业。高校的“宽出”使得许多学生在大学里很难学到什么实际知识,以致毕业后要花很长时间与社会接轨,甚至出现就业难题。因而,在这方面,我们应该向新加坡高校以及很多其他国家的高校看齐,实行“宽进严出”。

  陈可决定尝试。

中华英才网副总裁张廷文在汉接受记者采访时说,大学生薪酬期望降低的两大原因是:工作的激烈竞争现状和实际市场薪酬水平。大学生对薪酬的期望水平随着市场供求的变化而调整,我国高等教育不断普及化,大学生正在逐步完成从“天之骄子”到普通劳动者的转变。

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 注重大学生国家意识与民族精神的文化培植  国家意识与民族精神的培植是高校育人的首要任务。心理学研究表明,任何人的心理认同都是从认识开始的,传统单向度的知识灌输只能产生缺乏创造的盲从和对权威绝对服从的“冷血正确”。面对经济全球化、文化多元化的新挑战,我们必须切实强化大学生的国家意识与民族精神,发挥其强劲的精神引领作用。2008年汶川大地震和北京奥运会等重大事件给大学生以心灵震撼,志愿者行动感动世界。这次精神洗礼让我们反思:大学生们强烈责任感的表现为什么与以往有些同志“冷漠的一代”的看法反差如此之大?关键是我们的教育没有贴近时代的脉搏,没有贴近学生的真正需求,俯视的教育习惯制约了教育视野和创新。  爱国教育作为思想政治教育的一个相对成熟的内容,不能仅停留在过去的认识与教授层面,而应该从文化根基上寻求动力,在传统教育内容与社会事件发生的结合点上寻求发展。因此,教育工作者应从促进学生“文化认同”上下功夫:一是积极转变德育理念,充分运用哲学、社会学、文化学等领域知识,力争把真实的世界呈现在学生面前,帮助学生对时代、对世界形成全面、客观的认识,引导学生养成独立思考的习惯;二是积极主动强化爱国教育,将爱国教育细化到学习、生活的具体事情当中,融入社会主流文化,帮助学生形成抵御不良意识的思想盾牌;三是积极促进教育方式的改变,使传统单向度的知识灌输向知识传授与社会实践紧密结合转变,努力构建公民教育、人文教育、科学教育、创业教育四维架构的新型教育模式。通过学生对国家、世界深入正确的认识,增强其思想认同感,从而自觉地形成科学的世界观、人生观与价值观,强化国家意识与民族精神。  注重大学生廉洁人格精神的培养  用文化的感召力净化大学生的心灵,培养真正具有民主、法制精神的高素质人才是高校廉洁教育的目标。廉洁教育最终要使学生由对反腐败知识的学习和了解内化为自身的民主与法制精神。目前虽然各高校对于廉洁教育都有所关注但并未形成系统的教育体制,存在着表面化、临时性、低效性的问题,需引起重视。  高校应有效发挥廉政文化的浸润作用,努力培养大学生廉洁的人格精神。一是把廉政文化置于整个社会主义和谐文化发展的大背景下,积极加强廉政文化的理论创新研究,以增强吸引力与信服力。如湖南大学把廉政研究基地作为文化育人、服务社会的最佳平台建设,研究成果受到政府和社会的高度关注。二是要结合学生实际,建立廉政文化教育长效机制。紧密结合各年级大学生的身心特点、思想实际和理解接受能力分层次地进行教育,把廉政教育切实纳入思想政治教育体系,完善制度建设。依托廉政研究基地等开展大学生廉洁教育系列活动等,通过强化大学生的职业精神与职业道德,引导其以规范来调整各自在从事学术研究、社会实践时的内心秩序。三是在文化传播途径上,坚持把廉洁教育作为思想政治理论课的重要内容进行系统讲授,同时在其他哲学社会科学和专业课程中进行渗透式教育。注重发挥社团、校园文化等第二阵地的积极作用,营造开展廉洁教育的良好校园氛围。四是廉洁教育要从学校本身做起,防止“学术不端”行为侵扰学校,提高教师道德示范作用。  注重大学生生态道德意识的增强  强调生态文明是人类反思的结果。对大学生开展生态道德教育的目的是培养大学生高尚的生态道德人格,使大学生在知性、理性和德行方面得到生态道德的育化,确立生态危机意识、环境保护参与意识、绿色生活意识和生态道德意识。  强化生态道德教育首先要让生态道德教育内容系统进入大学课程教学体系。通过从真和善的层面培养和积淀大学生正确人生观的生态信仰教育,使大学生明确个人在家庭、国家中,人类在自然界中的地位、作用和责任,确立人-社会-自然整体论的生态思维方式,坚定人与自然、人与社会协同共进的信念;通过尊重人、尊重自然的伦理态度教育,使大学生懂得个人在家庭中的意义,懂得家庭在维持社会中的地位和价值,明确个人、家庭、国家在地球家园中的生态关系和价值,形成生态良知;通过生态道德规范教育,让大学生懂得传统的人类社会生产方式、生活方式和风俗习惯需要生态转向,主动自觉地将生态道德规范转变为直接行动并体现在日常生活的方方面面。同时还应将系统的生态道德教育与道德实践相结合,通过生态建设方案征集、“保护母亲河”绿色志愿者行动、节约环保型校园创建等等,将这种道德知识和观念转变为保护自然的直接行动。  注重大学生媒介素养品质的提升  信息环境成为继经济环境、政治环境、文化环境和自然环境之后的又一个十分重要的社会环境因素,对大学生的健康成长与高校思想政治教育提出了新的挑战。“媒体已经成为社会第二教学园地,它不但进一步使家庭的教育功能边缘化,还在逐步渗透、肢解、动摇学校的教育权威地位”。当代大学生是未来社会文化精英的受众群体之一,也是信息时代新媒介素养教育的主体。开展大学生媒介素养教育的目的就在于培养其批判性地接受媒介信息的能力、独立思考的能力以及利用媒介为社会服务的能力。  高校应充分利用固有资源,形成系统化的媒介素养教育体系。一是普遍开设媒介素养教育课程,使课堂成为学生接受媒介素养教育的主渠道和主阵地。统一规范教材建设,加紧建设专业教师、从业人员、新闻专业师生三位一体的师资队伍,通过理论+案例+实践的教学活动,提升大学生认识、分析媒介现象的基本能力。二是把媒介素养教育课题纳入思想政治教育研究视野,使理论研究成为推动媒介素养教育的理论支撑和智力支持。将媒介素养培养纳入思想政治教育体系,在思想政治理论课教学过程中增加“网风”和“网德”教育,促进大学生自觉树立媒介自律意识,培养大学生内在的媒介道德意志和道德责任。三是以素质教育为依托,在课外活动、党团活动、社会实践活动中增加媒介素养教育内容。利用校内以面向学生为主的校报、校刊、广播、电视、网络、电影等媒介对学生进行宣传和培训,吸收他们广泛参与办报办刊办台,参与校内主流媒体组织的各项活动,以获得关于媒介的切身体会。学校可聘请新闻媒体资深编辑、记者、主持人为兼职教师,为学生开讲座,让大学生得到来自媒体的第一手信息资料,了解实实在在的身边媒体状况,增加对媒介的感性认识。四是注重强势媒体在媒介素养教育中的文化冲击作用。例如,湖南大学与湖南卫视合作举办的“千年论坛”、与潇湘影视集团共建的影视教育基地,在发挥媒体的文化张力,彰显“千年学府”的传统文化魅力与大学的先进文化引导力的同时,大学生通过现场或直播参与活动,直接吸收文化营养,对大学生媒介素养品质的提升起到了积极的熏陶作用。(执笔:李莉)

新华网西安5月24日电(记者 丁海涛)西安市教育局等十部门联动,出台《关于贯彻落实中小学幼儿园安全管理办法的实施意见》,《意见》特别强调中小学、幼儿园有权拒绝任何与教育教学无关的社会活动。学生未到校或擅自离校,学校应及时告知其父母或其他监护人。

咨询电话:0371-6502800765028009680662706806627363519462E-mail:zs_hncy@126.com

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“体育运动首先要考虑安全性,孩子的安全是第一位的。对于有经济条件的家庭来说,可以报一些体育培训班;经济不允许的情况下,家长带孩子进行早晚锻炼也很适宜。”陈立思说,特别要注意的一点是,在适当学习和锻炼的前提下,家长一定要重视孩子的休息权和娱乐权。尤其中小学生正处在身体发育期,需要得到充分的休息和睡眠。

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