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为了加强新闻从业人员的思想建设和队伍建设,2003年底,全国新闻界开始广泛深入开展“三项学习教育”活动。各新闻单位结合自己的工作实际,采取多种形式,“一个不能少”地在全体编辑记者和从业人员中,普遍进行学习、教育活动,进一步深化大家对“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德的理解与认识,使整个新闻队伍的精神面貌为之一新。很多编辑记者都表示,面对当前的新形势、新任务,这样的学习教育活动,让他们受益终生。

毕业典礼在雄壮的国歌中拉开帷幕。副校长高国兰宣读关于授予学士学位的决定和准许毕业的决定。校党委副书记、副校长程样国宣读关于表彰优秀本(专)科毕业生和昌海国防之星的决定。随后,校领导分别为618位优秀本(专)科毕业生颁发优秀本(专)科毕业证书、毕业证书、学位证书并正冠。校党委书记、校长周文斌为国防生代表颁发南昌大学与海军工程大学“2+2”联合培养学员的毕业证书、学位证书。

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陈希首先阐明了召开全国教育工作会议和制定教育规划纲要的时代背景和主要特点。他指出,在全面建设小康社会、教育开始从大国向强国迈进的关键时期,召开全国教育工作会议、颁布教育规划纲要,是党中央、国务院作出的又一重大战略决策,是应对国际竞争新形势的迫切需要、适应我国经济社会发展新要求的迫切需要、满足人民群众新期盼的迫切需要、推动教育事业科学发展的迫切需要,必将成为我国教育改革发展史上一个新的里程碑。

大部分受访者不会唱校歌的原因,主要是没有机会唱,没有人教唱。受访的一些毕业生表示,“大学4年没唱过一次校歌”。“挹江流浩浩荡荡,挟沃野郁郁苍苍……”华中农大大三女生肖同学能流利唱出校歌。她说,入校后所在班级组织了学唱校歌,三年来一共唱了三四次。

汉口一位职校校长告诉记者:以往该校每年能招收大量农村学生,今年农村生源被当地职校“截留”,今年招生面临的压力是近几年最大的一次。

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其二,大学不同于政府部门,培养具有个性的创新型人才,要求每所大学必须有办学个性,而对应不同的办学个性,要求有不同风格的大学管理者,这也是世界一流大学,为何要组织校长遴选委员会,按照学校的标准,选拔校长,然后由董事会(对私立大学而言)或理事会(对公立大学而言)任命的重要原因。不经过遴选,或者听取教师和学生意见,就把另一所学校的领导,或者某政府部门的干部轮换到大学来,从根本上忽视了大学办学的特点,把大学作为一级政府——轮换的校领导,如果来自高校,把其他学校的管理风格移到这所学校来,要么可能面临水土不服,要么造成学校失去个性;而如果来自地方政府,则可能完全不懂教育管理,把治理政府的一套工作方法用到管理学校中来,这将对大学按照办学规律发展,造成严重的影响。大学不但失去个性,而且将失去作为大学的基本特点,学校老师与领导的关系,异化为上级与下级、命令与服从的关系,学术自治、教授治学将无从谈起。

信中称,北京大学曾经在招生工作中进行过一系列的改革尝试,包括率先进行自主招生、大类招生、中学校长实名推荐制等。但是,就整体上而言,目前北大实行的始终还是一种“唯高考分数论”的招生体制,即只能依据高考分数做出录取与否的判断、并且被动地接受数量有限的高分考生的挑选。

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