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时间:2018-10-18   来源:云鼎娱乐城真钱游戏    点击:2151次

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李院长介绍,目前已有高校展开“应用型”办学的实践,例如将学历、技能“双证”教育引入课堂,将岗位实践引进课堂等等。高校有必要在人才培养上下功夫,确定适合自身发展的新思路,加强实践教学,面向市场的变化培养实际操作能力强的各类人才。

自2005年起,朝阳区在义务教育阶段学校开展城镇教师支援农村学校活动,以促进义务教育的均衡发展。3年来共选派城镇优秀教师303人赴农村学校开展为期1年的全职支教,2008年又通过选聘结合的方式,为义务教育阶段学校派出77名区级以上骨干教师进行兼职支教,其中派到农村学校的骨干有43人,充分发挥了城镇优秀教师的示范辐射作用。

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申请见习的毕业生,需是国家计划内招生的西安市生源尚未就业的普通高校应届(含择业期内)毕业生,持“未就业登记卡”,困难家庭和零就业家庭的毕业生优先安排见习。申请见习需要提供学历证、报到证、户口本、身份证以及毕业生见习登记表。

第二阶段的特征是“内涵驱动、以质为本、重在改革”。办学资源的稀缺性决定了要素投入的有限性,因此要素驱动的规模扩张难以持续。近年来,随着要素驱动的力量逐渐减弱,高校开始寻求内涵驱动之路,主要体现为通过内部结构的优化、体制机制的改革等,释放内部活力以获得持续快速发展。

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长期以来,中小学生学业负担过重,影响国家教育方针的贯彻、素质教育的实施、学生德智体美劳的全面发展,非解决不可。它表现在学校,原因却不全在学校,是目前社会激烈生存和发展竞争在学校的表现,不是孤立现象,需要综合治理。就学校讲,要端正办学指导思想;提高教师整体素质;以教学改革为突破口,努力提高课堂教学的质量和效益;解决课程门类过多、分量过重问题;科学界定学生必修课内容和课时;改革评价和高校招生考试制度。就党政领导讲,要端正办学指导思想,不单纯以分数和升学率来评价学校、奖惩校长老师;广开就业门路,改变就业难、择业更难的状况;改革劳动人事制度,重学历而不唯学历,重在实际能力;扩大优质教育资源,狠抓薄弱校改造,促进义务教育均衡发展;建立终身教育体系,使每个人都有终身学习和终身提高、发展的机会。

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改善民生必须落实在行动上,必须从事关大人民群众利益的实事做起,要使广大群众“住有所居、老有所养、病有所医、学有所教、劳有所得。”金融危机之下,住房、教育、医疗、养老等问题将更加突出,这些问题解决的好坏直接关系到国家发展的进程。解决这些问题,首先政府要加大投入,职能要更加到位,其次企业要勇于承担社会责任,当然,民众自己也要发挥自力更生的作用,不能一味地等、靠、要,要不断提高自身素质,努力成为市场经济的主体,成为创造财富的主体。(罗真如)

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