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时间:2018-08-25   来源:真龙国际    点击:715次

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汤世保代表建议,还应改革农村义务教育经费的保障机制,确保我国农村九年义务教育均衡、稳定发展。近年来我国农村义务教育经费有了较大增长,但仍存在着不少突出问题。由于地方财政负担的农村义务教育经费难以得到保障,造成农村义务教育债务过高、校舍建设缺口资金无法落实等问题,这些都严重制约了经济实力薄弱的欠发达地区教育事业的发展。

为调动地方主动化债的积极性,增强地方化债能力,中央财政将通过建立激励约束机制,安排一定奖励资金给予适当支持。中央财政奖补的主要原则是:一要体现客观公正,不与地方债务余额直接挂钩。不让过度举债者占“便宜”,也不让少借债者“吃亏”。二要起到鼓励先进的作用,既要对即将启动化债的地方进行奖励,也要对已经化债的地方进行奖励。三要体现区别对待,中央财政奖励要重点向中西部地区倾斜,适当兼顾东部地区。四要瞻前顾后,既要考虑现行农村义务教育经费保障机制中央财政承担的比例,更要保持与今后化解其他乡村债务的有关政策相衔接、相照应。

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周满生在“2006独立学院创新与发展论坛”上公布了教育部门最新统计的2000年~2005年各级教育阶段在校生人数。数据显示,从2000年到2005年,高等教育阶段在校生人数一路攀升:从1230万人,增长到1300万人、1500万人、1900万人和2000万人,至2005年增长到2300万人。高中阶段在校生6年来一直高速增长,2000年为2517.70万人,2001年为2600.93万人,2002年为2908.09万人,2003年为3243.40万人,2004年为3648.99万人,2005年达到3990.09万人。也就是说,到2007年,参加高考的考生将达到历年来的最高峰。

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18岁那年,李珍珍高考发挥失常,没有考上大学。原本意料之中的大学梦想意外的破灭,李珍珍一下子变了一个人:原本活泼开朗的她不爱说话了,变得自卑,甚至有些封闭自己。失去了复读的信心和勇气,妈妈开始为她找来很多私立大学的资料,征求李珍珍的意见。但每问一个李珍珍都点头答应,因为她已经失去了主见,只想尽快摆脱家里的牢骚和周围偏见的眼光。

到2010年形成中国特色社会主义法律体系,是党和人民赋予我们的重大而艰巨的历史任务。新中国成立以来特别是改革开放30多年来,在中国共产党的正确领导下,经过各方面坚持不懈的共同努力,我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。1982年通过了现行宪法,此后又根据客观形势的发展需要,先后通过了4个宪法修正案。到2010年底,我国已制定现行有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8600多件,并全面完成对现行法律和行政法规、地方性法规的集中清理工作。目前,涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全,各法律部门中基本的、主要的法律已经制定,相应的行政法规和地方性法规比较完备,法律体系内部总体做到科学和谐统一。一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的,以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成,国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依,党的十五大提出到2010年形成中国特色社会主义法律体系的立法工作目标如期完成。

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